兒童青少年成長專區

孩子語言慢，第一步是查聽力：新生兒聽篩通過只代表「那一天」沒有篩出聽力問題。有中耳積液的孩子約一半有聽力損失；已有語言遲緩的孩子，積液不管幾天都該測聽力。 Continue Reading →

語言輸入的量與質：量是基礎，研究量的「質」是大人怎麼說。研究支持四個做法：順著孩子注意講、用多樣的詞、連到眼前情境、談不在眼前的事，而且和孩子的年齡有關。 Continue Reading →

親子共讀對孩子語言的效果小而真實（d = 0.41／0.26），對上別的活動或課程未檢出顯著優勢；共讀課程效果最明顯的是讓爸媽變成更好的共讀者。重點在「共」，不必念完。 Continue Reading →

孩子不會說話，不等於不會溝通：表情、聲音、手勢都是溝通。很少指、手勢少是該提出評估的理由，不是診斷；12 個月很少用手勢就可以提出評估，出現退步不要等。 Continue Reading →

語言發展里程碑是 75% 以上的孩子在某個年齡做得到的行動線，不是平均值。滿兩歲還沒把兩個字合起來說、或出現技能退化，就該看醫師；台灣請用手冊警訊題與 6 次篩檢。 Continue Reading →